sexta-feira, 15 de outubro de 2010

FUNÇÕES DA LINGUAGEM (com exercícios resolvidos)




01. Reconheça, nos textos a seguir, as funções da linguagem:

      a) "O risco maior que as instituições republicanas hoje correm não é o de se romperem, ou serem
          rompidas, mas o de não funcionarem e de desmoralizarem de vez, paralisadas pela sem-vergonhice,
          pelo hábito covarde de acomodação e da complacência. Diante do povo, diante do mundo e diante
          de nós mesmos, o que é preciso agora é fazer funcionar corajosamente as instituições para lhes 
          devolver a credibilidade desgastada. O que é preciso (e já não há como voltar atrás sem avacalhar
          e emporcalhar ainda mais o conceito que o Brasil faz de si mesmo) é apurar tudo o que houver a ser
          apurado, doa a quem doer." (O Estado de São Paulo)

      b) O verbo infinitivo

          Ser criado, gerar-se, transformar
          O amor em carne e a carne em amor; nascer
          Respirar, e chorar, e adormecer
          E se nutrir para poder chorar

          Para poder nutrir-se; e despertar
          Um dia à luz e ver, ao mundo e ouvir
          E começar a amar e então ouvir
          E então sorrir para poder chorar.

          E crescer, e saber, e ser, e haver
          E perder, e sofrer, e ter horror
          De ser e amar, e se sentir maldito

          E esquecer tudo ao vir um novo amor
          E viver esse amor até morrer
          E ir conjugar o verbo no infinito... (Vinícius de Morais)

      c) "Para fins de linguagem a humanidade se serve, desde os tempos pré-históricos, de sons a que se dá
          o nome genérico de voz, determinados pela corrente de ar expelida dos pulmões no fenômeno vital 
          da respiração, quando, de uma ou outra maneira, é modificada no seu trajeto até a parte exterior da
          boca." (Matoso Câmara Jr.)

      d) " - Que coisa, né?
            - É. Puxa vida!
            - Ora, droga!
            - Bolas!
            - Que troço!
            - Coisa de louco!
            - É!"

      e) "Fique afinado com seu tempo. Mude para Col. Ultra Lights."

      f) "Sentia um medo horrível e ao mesmo tempo desejava que um grito me anunciasse qualquer
          acontecimento extraordinário. Aquele silêncio, aqueles rumores comuns, espantavam-me. Seria tudo
          ilusão? Findei a tarefa, ergui-me, desci os degraus e fui espalhar no quintal os fios da gravata. Seria
          tudo ilusão?... Estava doente, ia piorar, e isto me alegrava. Deitar-me, dormir, o pensamento
          embaralhar-se longe daquelas porcarias. Senti uma sede horrível... Quis ver-me no espelho. Tive
          preguiça, fiquei pregado à janela, olhando as pernas dos transeuntes." (Graciliano Ramos)
      g) " - Que quer dizer pitosga?
            - Pitosga significa míope.
            - E o que é míope?
            - Míope é o que vê pouco."

RESOLUÇÃO: a) função referencial
                           b) função poética
                           c) funções referencial e metalingüística
                           d) função fática
                           e) função conativa
                           f) função emotiva
                           g) função metalingüística

02. No texto abaixo, identifique as funções da linguagem:

      "Gastei trinta dias para ir do Rossio Grande ao coração de Marcela, não já cavalgando o
      corcel do cego desejo, mas o asno da paciência, a um tempo manhoso e teimoso. Que, em 
      verdade, há dois meios de granjear a vontade das mulheres: o violento, como o touro da
      Europa, e o insinuativo, como o cisne de Leda e a chuva de ouro de Dânae, três inventos do
      padre Zeus, que, por estarem fora de moda, aí ficam trocados no cavalo e no asno."
                                                                                                                                                                                              (Machado de Assis)

RESOLUÇÃO: Função emotiva

03. Descubra, nos textos a seguir, as funções de linguagem:

      a) "O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)
      b) "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e
          em seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a segunda, a prova."
(Aristóteles)
      c) "Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho até o dia
          em que o marido suspeita estar sofrendo de câncer."
      d) "Se um dia você for embora
            Ria se teu coração pedir
            Chore se teu coração mandar." (Danilo Caymmi & Ana Terra)
      e) "Olá, como vai?
            Eu vou indo e você, tudo bem?
            Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você?
            Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranqüilo..." (Paulinho da Viola)

RESOLUÇÃO: a) função referencial
                           b) função referencial
                           c) funções referencial e metalingüística
                           d) função poética
                           e) função fática

       Texto para as questões 04 e 05

                                                                    Poética
        
                                            Que é poesia?
                                             uma ilha
                                             cercada
                                             de palavras
                                             por todos os lados
                                             Que é um poeta?
                                             um homem
                                             que trabalha um poema
                                             com o suor do seu rosto
                                             Um homem
                                             que tem fome
                                             como qualquer outro
                                             homem.       (Cassiano Ricardo)

04. Quais as funções da linguagem predominantes no poema anterior?

RESOLUÇÃO: Funções poética e metalingüística.

05. Aponte os elementos que integram o processo de comunicação em Poética, de Cassiano Ricardo.

RESOLUÇÃO: Código, emissor e mensagem.
 
06. (CESUPA - CESAM - COPERVES) Segundo o lingüísta Roman Jakobson, "dificilmente lograríamos (...) encontrar
      mensagens verbais que preenchem uma única função... A estrutura verbal de uma mensagem depende
      basicamente da função predominante".

                               "Meu canto de morte
                                Guerreiros, ouvi.
                                Sou filho das selvas
                                Nas selvas cresci.
                                Guerreiros, descendo
                                Da tribo tupi.
                                Da tribo pujante,
                                Que agora anda errante
                                Por fado inconstante.
                                Guerreiros, nasci:
                                Sou bravo, forte,
                                Sou filho do Norte
                                Meu canto de morte,        
                                Guerreiros, ouvi." (Gonçalves Dias)
     
      Indique a função predominante no fragmento acima transcrito, justificando a indicação.

RESOLUÇÃO: Função emotiva - predominância de 1ª pessoa.

07. (PUC - SP) 
       "Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte. Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida. As 
      palavras são sons transfundidos de sombras que se entrecruzam desiguais, estalactites, renda,
música transfigurada de órgão. Mal ouso clamar palavras a essa rede vibrante e rica, mórbida
e obscura tendo como contratom o baixo grosso da dor. Alegro com brio. Tentarei tirar ouro 
do carvão. Sei que estou adiando a história e que brinco de bola sem bola. O fato é um ato? 
 Juro que este livro é feito sem palavras. É uma fotografia muda. Este livro é um silêncio. Este
livro é uma pergunta." (Clarice Lispector)

      A obra de Clarice Lispector, além de se apresentar introspectiva, marcada pela sondagem de fluxo de
       consciência (monólogo interior), reflete, também, uma preocupação com a escritura do texto literário.
       Observe o trecho em questão e aponte os elementos que comprovam tal preocupação.

RESOLUÇÃO: Nesse fragmento de Clarice Lispector, além da preocupação introspectiva em fisgar elementos interiores, profundos, beirando uma revelação epifânica transcendental, há também a preocupação constante com a  própria escritura do texto literário, usando-se a função metalingüística. A discussão ou abordagem da tessitura narrativa aparece em passagens como: "As palavras são sons transfundidos de sombras que se entrecruzam desiguais, estalactites, renda, música transfigurada de órgão. Mal ouso clamar palavras a essa rede vibrante e rica (...)", "Sei que estou adiando a história e que brinco de bola sem bola. O fato é um ato? Juro que este livro é feito sem palavras (...)" e "Eu não sou um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida".

08. (FATEC)

O senão do livro
       COMEÇO a arrepender-me deste livro. Não que ele me canse; eu não tenho que fazer; e, realmente, expedir alguns magros capítulos para esse mundo sempre é tarefa que distrai um pouco da eternidade. mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contração  cadavérica, vício grave, e aliás ínfimo, porque o maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narração direta e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem...
    
  Este trecho revela o estilo de:

      a) MANUEL ANTONIO DE ALMEIDA, ao usar uma linguagem apelativa, direcionada à reflexão
          crítica da obra romântica.
      b) GRACILIANO RAMOS, ao revelar a quebra da ordem cronológica da narrativa de suas obras, 
          como reflexo coerente da instabilidade psicológica e espacial de suas personagens.
      c) MACHADO DE ASSIS, ao questionar o leitor quanto à linha lógica e impositiva do tempo velho da
          obra literária e, ao mesmo tempo, conscientizá-lo de um novo modo de ler.
      d) LIMA BARRETO, ao retratar o estilo incoerente de suas personagens em seus atos de loucura.
      e) CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE, ao especular o tempo e a qualidade de vida do homem
          (leitor) em interação com o tempo da narrativa.

RESPOSTA: C


LÍNGUA, LINGUAGEM E NORMA CULTA



9.
“Ela [ a língua ] varia no espaço, criando no seu território o conceito dos dialetos regionais. Também varia na hierarquia social, estabelecendo o que se chama os dialetos sociais. Varia, ainda, para um mesmo indivíduo, conforme a situação em que se acha (...), estabelecendo o que um grupo moderno de linguistas ingleses denominava os <>. Finalmente, uma exploração estética da linguagem, para o objetivo de maior expressividade, faz surgir o que se classifica como o <>, desde a Antiguidade Clássica.” (CAMARA Jr., J. M. Estrutura da língua portuguesa. Petrópolis, Vozes, 1988. p.17)

O trecho de Mattoso Camara Jr. refere-se:
ao modo como os indivíduos equivocadamente se expressam.
ao fato de todas as línguas naturais apresentarem uma variação.
ao processo de mudança na língua ao longo do tempo.
às características etimológicas de uma língua natural.


10. (TJ – RORAIMA)

LP- I
Hoje o  “povo” é a base e o ponto de referência comum de todos os governos nacionais, excetuando-se os teocráticos. Isso não apenas é inevitável, como certo—afinal, se o governo tem algum objetivo, só pode ser o de cuidar do bem-estar de todos os cidadãos e falar em nome deles. Na era do homem comum, todo governo é governo do povo e para o povo, embora não possa, em qualquer sentido operacional do termo, ser exercido pelo povo.
Os governos dos Estados-nação ou dos Estados territoriais modernos erguem-se sobre três premissas. Primeira: eles têm mais poder que outras unidades que operam em seu território. Segunda: os habitantes de seus territórios aceitam sua autoridade mais ou  menos de bom grado. Terceira: os governos podem prover aos habitantes de seu território serviços que, de outro modo, não seriam fornecidos com eficácia igual ou nem sequer seriam fornecidos—serviços como “lei e ordem”, segundo a frase proverbial. Nos últimos trinta ou quarenta anos, essas premissas vêm deixando de ser válidas.

Eric Hobsbawm. A falência da democracia. In: Folha de S. Paulo, 9/9/2001, Mais! p. 5-6 (com adaptações).

10. Depreende-se do texto LP-I que

A o autor procura demonstrar a impossibilidade do sucesso dos Estados-nação.

B o governo nos Estados teocráticos não tem objetivo.

C a validade das três premissas enumeradas no segundo parágrafo sustenta os governos dos Estados-nação.

D todo governo deve ser exercido operacionalmente pelo povo e é destinado ao homem comum.

E os Estados territoriais modernos têm dificuldade para ter sua autoridade aceita por seus habitantes.
QUESTÃO 2
11. Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas lingüísticas do texto LP-I.

A De acordo com o sentido textual, o gerúndio em“excetuando-se” (R.1) pode, sem prejuízo da correção gramatical, ser substituído por excetuados.

B Na linha 2, se o advérbio “apenas” for deslocado para imediatamente depois do verbo “é”, o sentido e a correção gramatical da oração serão mantidos.

C Na palavra composta “Estados-nação” (R.5), a idéia de nação deve ser compreendida como uma qualificação, uma restrição da idéia de Estado.

D As formas verbais “têm” (R.5) e “vêm” (R.9) são acentuadas de acordo com a mesma regra gramatical e, se concordassem com um nome no singular, não teriam acento gráfico.

E Na linha 6, os pronomes “seu”, “seus” e “sua” referem-se a “habitantes”.

12.
Considerando que são características da linguagem oficial a clareza, a concisão, a impessoalidade e o uso do nível formal da linguagem e que o texto LP-I faça parte de um documento oficial, assinale a opção correta.

A Como está, o texto pode fazer parte de um parecer, com o objetivo, por exemplo, de sustentar uma opinião técnica submetida a exame.

B Em um relatório, a linguagem precisaria ser mais formal, evitando-se, por exemplo, o emprego de aspas e alterando-se a regência de “prover aos habitantes” (R.7) para prover os habitantes.

C Em uma ata, a enumeração contida no segundo parágrafo deveria ser em tópicos, com a margem
recuada, como mostrado a seguir:

A  eles têm mais poder que as outras unidades que operam em seu território;

B  os habitantes de seus territórios aceitam sua autoridade mais ou menos de bom grado;

C  os governos podem prover aos habitantes de seu território serviços que, de outro modo, não seriam fornecidos com eficácia igual ou nem sequer seriam fornecidos.

D Se o texto fizesse parte de um ofício, os pronomes de terceira pessoa deveriam ser alterados para a primeira pessoa do plural ou deveria ser usada a voz passiva.

E Como está, o texto pode fazer parte de um edital porque argumenta quanto a assunto público e de interesse do Estado.


ORTOGRAFIA E ACENTUAÇÃO



13.
Assinale a palavra com erro de acentuação gráfica.
a) vatapá
b) jiló
c) ipê
d) garí


14) (TJ-RJ) Que par de palavras abaixo não tem sua acentuação gráfica
justificada com base na mesma regra?
a) súditos – fábrica
b) denúncia – consciência
c) está – já
d) útil – agradável
e) país – roia

15) (TALCRIM) ...e cônscio de que a Câmara e o Senado...
A palavra cônscio se grafa com SC; a alternativa que tem a palavra com sua grafia incorreta porque não deveria ser grafada com essas duas consoantes é:
a) suscinta
b) piscina
c) fascismo
d) incandescente
e) florescer

16) (A.CART.CORREGEDORIA) ...e na forma de currículo interdisciplinar,...; como se pode ver a palavra interdisciplinar apresenta o grupo consonantal SC em sua forma gráfica. O item que apresenta erro na grafia de uma das palavras exatamente pela presença indevida desse mesmo grupo é:

a) piscina crescimento
b) adolescente descida
c) suscitar fascismo
d) ascensão indescente
e) fluorescente consciente

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Quadro com os termos da oração


Da Página 3 Pedagogia & Comunicação
O quadro abaixo mostra os conteúdos de análise sintática que se referem ao estudo da oração. Você pode consultá-lo sempre que aprender um novo conteúdo. Pode também usá-lo como um resumo para seus estudos.

Os termos destacados nesse quadro fazem parte da Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB). O que isso significa? A NGB é uma espécie de resumo dos conteúdos gramaticais referentes ao português falado no Brasil e funciona como um guia para o ensino da nossa língua.


simples
composto
indeterminado
oculto
oração sem sujeito
Predicado
do sujeito
do objeto
Verbo
2) Termos integrantes da oração
Complemento verbal
3) Termos acessórios da oração